Část: 1

Dospělí se teď mohou naučit dovednost rodičovství. Je nenahraditelná pro všechny Simíky, kteří chtějí mít spokojené a dobře vychované potomky.

Část: 2

Simíci si mohou dovednost rodičovství zlepšit hledáním informací na počítači a čtením dovednostních knih. Nejlepší je samozřejmě skutečně být rodičem. Jediný způsob, jak se dostat až na samý vrchol této dovednosti, je provádět rodičovské interakce. Pracujte s dětmi, chvalte je a vychovávejte. Pečovatel, který dětem uspokojí potřeby pomocí rodičovských interakcí, se ze svých zkušeností poučí.

Část: 3

Děti se mohou něco nového naučit prakticky kdykoliv. Je na rodičích, aby se rozhodli, jaké chování chtějí podpořit a jaké naopak zakázat. Dělá dítě nepořádek? Bud to s ním v klidu proberte a vysvětlete mu, co se sluší a patří, nebo nasaďte autoritativní přístup a ukončete to řevem.

Část: 4

Rodiče budou mít také potřebu provádět děti jejich každodenním životem. Mohou k tomu přistupovat vlídně a pokusit se děti k mytí nádobí a spánku přimět po dobrém. Tvrdohlavé děti ale občas potřebují tvrdší ruku. Rodiče jim nemusí dát na výběr a prosté je přinutí dělat, co mají.

Část: 5

Rodiče ale nemají na starosti jen chování dětí. Schopní rodiče dětem také pomůžou rychle uspokojit jejich potřeby. Pečovatelé mohou děti poslat, aby si daly malou svačinku a netrpěly hladem. Také je mohou nechat se oprášit, což funguje jako rychlá náhrada hygieny.

Část: 6

S nemluvňaty je to těžké, protože jejich komunikační dovednosti nejsou dostatečně rozvinuté. Skvělí rodiče dokáží podle neverbálních signálů odhadnout, co dítě potřebuje. Když přesně poznáte, jestli má dítě hlad nebo chce spát, ušetříte si spoustu bezesných nocí.

Část: 1

Životní hodnoty popisují, jak se Simíci dokáží přizpůsobit každodennímu životu a efektivně v něm existovat. Existuje pět životních hodnot: výchova, zodpovědnost, řešení konfliktů, empatie a ovládání emocí. Batolata, děti a teenageři mohou tyto hodnoty získávat nebo ztrácet na základě svého chování a přístupu rodičů.

Jakmile se ze Simíka stane mladý dospělý, jeho životní hodnoty se přestanou měnit a na základě finálních hodnot obdrží jedinečnou vlastnost.

Část: 2

Děti a teenageři vidí vývoj všech pěti svých životních hodnot na panelu Simologie.

Jakmile některá hodnota dosáhne tmavšího konce ukazatele. Simík má po zestárnutí možnost dostat odpovídající vlastnost. Hodnota zde ale není fixovaná, a tak je možné, že do zestárnutí do mladého dospělého ještě o možnost získat vlastnost přijdou.

Podržením kurzoru nad jednotlivými životními hodnotami zjistíte, jak je můžete změnit.

Část: 3

Vlastnosti, se kterými Simíci začínají, mají vliv na některé životní hodnoty. Například Simík s vlastnosti Bordelář začne s poněkud horším vychováním. Akcemi nicméně Simíci mohou své vychování změnit: například mohou mýt nádobí. Pokud se budou činit a ne jen řečnit, na jejich hodnotách se to projeví.

Část: 4

Když se z teenagera stane mladý dospělý. jeho životní hodnoty se změní ve vlastnosti. Tyto vlastnosti ovlivňují každodenní život Simíků Například Simíci. kteří získají vlastnost zodpovědný, budou v práci podávat lepší výkony, budou tvrdě pracovat, aniž by je to stresovalo, a automaticky splní své denní úkoly. Mít dobrou výchovu se vyplatí!

Část: 1

Chování Simíků má vliv na pět životních hodnot:

• výchova
• zodpovědnost
• řešení konfliktů
• empatie
• ovládání emocí

Životní hodnoty se mohou měnit pouze u batolat, dětí a teenagerů.

Část: 2

Příklady chování, které pozitivně ovlivňuje vychování:

• vlastnost pořádný
• rodiče snažící se dítě naučit říkat prosím a děkuji
• přátelské představení
• prostírání stolu
• mytí nádobí
• skládání komplimentů

Příklady chování, které negativně ovlivňuje vychování:

• vlastnost Bordelář
• krkání a prdění
• klení
• nezdvořilé představení
• batolata svlékající se před cizími Simíky

Část: 3

Příklady chování, které pozitivně ovlivňuje zodpovědnost:

• vlastnost ambiciózní nebo perfekcionista
• dokončení školního projektu
• dělání domácích úkolů
• dostávání dobrých známek
• příprava zabaleného obědu
• teenageři dobře pracující na brigádě
• vynášení odpadků
• čištění zubů
• opravování rozbitých objektů
• uklízení hraček z krabice na hračky
• uklízení nepořádku

Příklady chování, které negativně ovlivňuje zodpovědnost:
• vlastnost dětinský
• dostávání špatných známek
• vynechání Školy nebo brigády
• odchod z brigády
• dělání nepořádku
• hraní si v záchodě
• porušení zaracha
• porušení večerky

Část: 4

Příklady chování, které pozitivně ovlivňuje řešení konfliktů:

• vlastnost společenský
• smíření po hádce
• omluva po negativní interakci
• interakce Prosit o odpuštění, Najít něco společného a Zkusit si povídat
• rodiče snažící se dítě naučit omlouvat
• snaha udobřit se po hádce
• snaha o nápravu špatného vztahu

Příklady chování, které negativně ovlivňuje řešení konfliktů:

• vlastnost vznětlivý
• prohlášení za nepřítele
• opovrhování někým
• boje se Simíky
• hádání

Část: 5

Příklady chování, které pozitivně ovlivňuje empatii:

• vlastnost dobrák
• dobrovolnická činnost s rodinou
• hraní s doktorskou sadou
• ptaní se na negativní náladu
• interakce Uklidnit, Rozveselit a Utěšovat kvůli úmrtí někoho blízkého

Příklady chování, které negativně ovlivňuje empatii:

• vlastnost zlý nebo zákeřný
• zlé interakce
• křičení na Simíky
• trolování na počítači
• mlácení plyšáků
• výsměch rozpakům nebo smutku
• interakce Zesměšňovat vztek, Zlehčovat stres a Posmívat se nepohodlí

Část: 6

Příklady chování, které pozitivně ovlivňuje ovládání emocí:

• vlastnost sebejistý
• zapisování do deníčku
• běhání pro uklidnění z negativní nálady
• poslech klasické hudby pro uklidnění z negativní nálady
• hraní na nástroje pro uklidnění z negativní nálady
• hraní pro zbavení se negativních emocí
• blogování o pocitech v negativní náladě

Příklady chování, které negativně ovlivňuje ovládání emocí:

• vlastnost žárlivý nebo vyšinutý
• emocionální zhroucení
• strkanice nebo kousnutí jiného Simíka
• uhození nějakého Simíka
• rozbití domečku pro panenky
• zničení školního projektu

Část: 1

Děti občas potřebují přísného rodiče, aby se z nich stali vzorní občané. Je třeba je naučit. Že dělání nepořádku není v pořádku. Rodiče mohou děti pochválit za dobré chování nebo je napomenout za chování nedobré.

Napomenutí může probíhat různě: rodiče dítě buď prostě jen požádají, aby něco nedělalo, pořádně mu domluví, nebo se neudrží a dítě řádně seřvou.

Část: 2

Ne všechny děti reagují na výchovné metody stejně. Je důležité věnovat pozornost tomu, jak se dítě při výchově zachová. Někdy poslechne dobrovolně, jindy jen s nechutí a někdy poslechnout úplně odmítne.

Část: 3

Výchovou je možné zvýšit nebo snížit životní hodnoty. Tyto hodnoty mají vliv na to, jak děti reagují na tresty a zaracha.

Část: 4

Když děti zlobí, někdy prostě musí přijít ke slovu zaracha. Rodiče si mohou vybrat, které oblíbené aktivity dítěti zatrhnou. Zaracha vždycky trvá celý den. Zodpovědné děti se ho nikdy nepokusí porušit. Méně zodpovědné děti si někdy nemohou pomoct. Když dítě přistihnete, jak porušuje zaracha. můžete mu ho prodloužit.